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建南星空

太康县城关镇建南小学:上下求索 内外兼修

 
 
 

日志

 
 

建南小学高效课堂实施方案  

2012-11-02 15:46:32|  分类: 高效课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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建南小学高效课堂实施方案

一、    指导思想

以“我的课程我喜爱”为切入点,追求“高效务实”的课堂教学;以“听课—研讨—总结—改进”为途径,创新教学模式;大力倡导自主、合作和探究的学习方式,推进素质教育;全面检查改革指标的落实,重建科学的发展的课程观。

二、    目标要求

高效课堂要做到:知识问题化问题情景化情景趣味化趣味意义化

三、    组织机构

建南小学打造高效课堂领导组

  长:张纯才  副组长:师亚军 

  员:游      王艳清   安美玲    司素英   郑玉玲  郭福宪

             陈雅雪   刘红丽   陈雅丽   谢舒宁   郭良云  姜丽娜

领导组下设办公室,办公室主任由游艳同志兼任。

四、    方法措施

1、          组织教师认真学习各科课程标准(2011年版),要求有记录、有学习心得体会。

2、          学习《三环六步一反思 高效轻负共成长》等有关“建南小学打造高效课堂”的博文(登陆“建南星空”日志中可查。http://jiannanxiaoxue.blog.163.com/blog/static/1069700302012959433119/

3、          教研组开展集体备课,编写导学案,发布在“建南研博”上,学校印发导学案,检查二次备课和课堂使用情况。

4、          全面落实《建南课改进行时:立足于自主与合作,改造我们的课堂—— 一曲歌 一首诗 一面旗 一道景 一口泉》的各项要求,重点探索适合建南小学校情的课改新模式:《一首绮丽的诗:四环八节两学两练打造建南高效课堂》。(http://jiannanxiaoxue.blog.163.com/

5、          建南小学今年校本教研的主题是自主学习,课题可定为“建南小学自主学习的组织形式和课堂要求”;明年校本教研的主题是合作学习,课题可定为“建南小学合作学习的小组设置和活动要求”。

6、          开展“推门听课”活动,组织教师座谈,发现典型,打造样板课,积累课改经验,整理课改材料,上报中心校和教研室,申报研究课题,评选教研成果。

太康县城关镇建南小学

00二年十月

附:一首绮丽的诗:四环八节两学两练打造高效课堂教学模式

一堂成功的高效课,就像一首诗,一首绮丽的律诗。律诗有首、颔、颈和尾等四联,每联两句,共八句。建南的高效课堂有四环八节,其流程一如律诗的四联八句。

小学课堂每堂40分钟,如果按每5分钟分一节,共八节,每两节为一环,组成四环。这就是建南课堂的四环八节

何为“两学两练”呢?两学就是新课改提倡的新型学习方式“自主探究”和“合作交流”;两练就是以培养学生基本技能为主旨的“固本训练”和“纠错训练”,是为四环的基本骨架,每环再分别辅以“激趣引入”、“提出问题”、“汇报展示”和“达标测试”,构成整个课堂的四环八节。

为什么以5分钟为一节呢?一般情况下,儿童对一个情节的注意力大致保持在5分钟左右。数学名师徐长青说:一堂课有几个5分钟;马芯兰的数学课堂总是要安排5分钟的速算时间;成功的高效课堂表明:合作交流的时间大致在5分钟左右。在时间安排上,虽然每节都是5分钟,但那只是个约数,不可固守。每环两节共10分钟,各有侧重,应以第1节、第3节、第6节和第8节为主。

第一环: 首环——由远及近(10分钟)

1节:固本训练

诗词写作总是大处起笔,表现出气势磅礴的景象。课的开始要站在学科的高度,夯实基础,就像激烈运动前的热身,开动学生的思维机器,进入学习状态。语文课可以安排5分钟背诵,数学课可安排5分钟速算,英语课可安排5分钟记忆单词或5分钟读课文。

2节:激趣引入

兴趣是学习的动力。新颖别致,总能引起学生的注意。只有导入的有趣,才算开课的成功。在此环节,还要明确学习目标,为学生提出学习任务,为本课定向。

第二环:颔环——激流涌动(10分钟)

3节:自主探究

自主探究是合作交流的基础。没有深入的自主探究,就没有成功的合作交流。

教师一定要进行学法指导。明确告诉学生:学什么?怎样学?

此环节,表面看似平静,其实学生在不停地思考,在寻找解决问题的办法。

4节:提出问题

爱因斯坦指出:提出问题比解决问题更重要。学生在自主探究中遇到的问题,要在此提出来。教师要及时的收集整理,把有价值的问题选择适当的方式呈现出来。

第三环:颈环——波涛汹涌(10分钟)

5节:合作交流

教师要选好学习组长,并做好培训工作。学习组长要学会分解任务,力争把提出的问题解决在小组之内。对讨论结果,小组长要指定中心发言人。合作交流的时间一般控制在5分钟左右。

6节:汇报展示

汇报展示,学生是主角。让学生提出问题,讨论问题,阐述观点好和见解。要让学生去评价,教师不可包办,不可拟定标准答案。通过展示,要生生互动,在质疑中对抗,在对抗中提升。

第四环:尾环——余音袅袅(10分钟)

7节:达标测试

对照学习目标,检测学习目标达成情况。检测不是考试,内容要精,同时要关注学困生的达标情况。达标测评可以采用组内问答、对子互查、小测、板演等多种形式完成。

8节:纠错训练

对达标测评中,再次出现的错误或问题,可以通过自我纠错、对子互帮、再次板演或展示的方式进行纠错巩固。 

课堂模式结构图

一首绮丽的诗:四环八节两学两练打造建南高效课堂

模块

时间

四环

八节

目的

要求

特色

理念

1

5

首环

固本训练

学科

热身

务实

1、调控注意力的转移;

2、倡导新型学习方式;

3、适度训练保持记忆;

4、张扬个性提高参与积极性;

5、打造高效课堂。

2

5

激趣引入

兴趣

新奇

生动

3

5

颔环

自主探究

学法

独立

自主

4

5

提出问题

疑惑

铺垫

发现

5

5

颈环

合作交流

听说

碰撞

有效

6

5

汇报展示

展演

评比

亮点

7

5

尾环

达标测试

测试

落实

达标

8

5

纠错训练

训练

更正

提高

 

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