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建南星空

太康县城关镇建南小学:上下求索 内外兼修

 
 
 

日志

 
 

2011-2012学年度太康县城关镇建南小学学校工作总结  

2012-06-30 15:11:21|  分类: 工作总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  2011-2012学年度太康县城关镇建南小学

学校工作总结

2011-2012学年是建南小学向更高层次全面迈进的重要一年。就像奥运会的口号“更高、更快、更强”一样,校园更加文化化、管理更加精细化、手段更加现代化、课堂更加高效化是建南小学办学的永恒追求!为了实现上述追求,2011-2012学年的建南小学踏踏实实地推行了素质教育、推进了课程改革、推举了教学标兵。

总结过去的一学年,为新学年注入新的活力。

回顾2011-2012学年,值得欣喜的是,建南小学的校园文化丰富了,课堂改革有效了,精神面貌改变了,教育质量更高了;值得自豪的是,建南小学的文体传统坚持了,校本教研深入了,教学管理细致了,建南星空更亮了

一、校园文化更加丰厚

为使校园文化化,在践行校训(上下求索,内外兼修)、打造五风(文明向上的校风、团结互助的班风、严谨细致的教风、自主探究的学风、公正严明的考风)、唱响校歌(智慧之星)和四歌(安全歌、纪律歌、卫生歌、学习歌)的基础上,我们对整个校园进行整合设计,突出校园的文化性:黑板报设计为语文方舟、数学世界、英语广角、社会万象、科学殿堂、艺术天地、安全教育和建南星空等八大板块,内容丰富多彩;文化长廊更新为弘扬建南个性、凸显课程改革等方面的十六大板块,形式变化多样;作业展板打造为画出心中彩虹、写出心中希望的展示平台,设计匠心独运;楼道、走廊张贴温馨提示,处处显示了人性化;教室前挂有班名和班训,墙壁上办有园地和班报,班班彰显了个性化在校园教学主楼前安装电子大屏幕,结合重大节日和重要活动对师生进行宣传教育,充分调动广大师生的参与积极性,激发师生爱国、爱家、爱校、爱党、爱人民、爱科学的思想感情。

经过精心布展,校园成了文化阵地,班级成了文化园地。经过学校量化,评出布展特等奖1个,一等奖6个,二等奖6个,三等奖8个。建南小学的做法,以《校园文化在建南,彰显发展之内涵》为题,选入太康县校长论坛作为先进材料被汇集成册。

二、课程改革更加高效

为了积极推进课程改革,我校一方面全面启动写字工程,另一方面全力打造高效课堂。

在写字工程方面,首抓课堂教学模式,从写字教学的基本要求入手,探讨写字课教学规律;认真学习语文课程标准,形成建南写字课特色——口诀进课堂、双姿亮课堂、落实在课堂。通过听课、研讨、改进,培养教学标兵6人,积极参加县写字课竞赛和写字比赛,一(3)班教师姜丽娜的课堂教学获得县教研室领导的一致好评。再抓写字落实,制定双姿标准,每个班级前悬挂“双姿图”,让学生时时对照;评选100名双姿标兵,拍照张贴,促使学生比双姿端正;选拔100幅写字作品,张贴展出,促使学生比写字质量,受到广大家长的一致好评。建南小学的教改经验,以《写字工程在建南,全面细致堪典范》为题,在太康县校长论坛大会上作了典型发言,并被汇集成册。

在高效课堂方面,我校为每个老师印制了学习材料8份,集中学习高效课堂的思想和模式,通过观摩、座谈、研究,推出了建南小学《五分八节两学两练高效课堂教学模式》,在全校形成了人人讲高效,课课求高效的课改局面。学校召开研讨会,也是以模拟课堂的形式呈现,让教师切实体会自主与合作的精髓。对高效课堂,通过人人过关,评出教学标兵16人,并被太康县教师进修学校的领导进行验收点评。

三、师生素质更加提高

为了使课程改革顺利推进,提高教师业务素质便成了我校的第一要务。为此,全校教师分两批分别赴郑州参加了“清华附小窦桂梅小学语文教学艺术研讨会”和新知识新理念新境界新感受”全国名师小学数学教学研讨会,并全员参加了县教师进修学校开展的高效课堂培训,教师参与的积极性非常高涨,纷纷表示要改进课堂,提高质量。建南教师自觉提出了课堂底线,为课改护航。第一条:一定要自学;第二条:一定要激发学生兴趣;第三条:一定要让学生提出问题;第四条:一定要学生讨论交流;第五条:一定要加强训练;第六条:一定要达到教学目标。

为了真正提高学生素质,我校制定了开展素质教育的五大目标,它们是练就学生一副好口才、一手好汉字、一副好头脑、一个好身板、一副好品性。并努力打造建南大课堂:早读书——清清楚楚普通话(学会读)、午写字——工工整整规范字(学会写)、晚梳理——条条理理知识树(学会思)、随时记——时时刻刻用笔记(学会记),在此过程中,建南学生的基本素质逐步提高,教师的指导方法逐渐灵活。

建南师生做“三操”,读书写字精神好。我校提出的三操目标是:广播体操——前后左右一条线,春夏秋冬不间断。眼保健操——挤按揉搓做到位,读书学习眼不累。写字韵律操——肘腕颈肩活动到,写字作业不疲劳。写字韵律操在我校全面推广,这在太康县,可谓是开创了先河。

四、教学管理更加精细

教学管理上,方法更加精细:加强常规管理检查,严格按照“三表”(即作息时间表、课程表和进度表)组织教育教学和教研活动,管理工作重点放在:“一听”(听课)、“二查”(作业和教案)、“三抓”(课前辅导、课堂常规和课后作业)、“四考”(期中和期末考试、单元测试和对抗赛)、“五研”(素质教育与应试教育有机结合的研究、因材施教与面对全体关系处理的研究、课堂生成与完成任务矛盾解决的研究、刻苦学习与快乐学习兴趣对比的研究、现代技术与教育艺术紧密跟进的研究)上。

目标更加具体:学生方面:生动活泼学习、健康快乐成长。1、培养认真读书、规范书写、积极思考的习惯;2、培训动手操作、自主探究、合作交流的技能;3、培植顽强拼搏、坚持不懈、追求进步的精神;4、培育遵守时间、完成任务、快乐学习的品质。教师方面:严谨细致教学、健康幸福工作。1、积累+提炼+运用+反思=提升素质;2、交流+借鉴+改革+合作=提高质量;3、环境+气氛+习惯+传统=潜移默化;4、方法+技能+品质+精神=突飞猛进。

教育教学要求更加明确:1、把视点定向教学工作,把时间用于钻研业务,把话题定位于提高质量;2、把视角转向学生发展,把精力用于差生转化,把效率提高于课堂教学;3、把视线指向五风形成,把能力用于班级管理,把灵活表现在多方沟通;4、把视野朝向课程改革,把理论用于教育实践,把习惯养成在素质教育。

教学教研项目更加全面:1、认真学习“课程标准”;2、全面推进“写字工程”;3、全力打造“高效课堂”;4、积极创新“教学模式”。

通过深入课堂和细致管理,我校的教学质量不断地向更高处提升,师生的读、写、算、思能力不断向更强上增加。

五、家庭教育更加务实

为了使学校、家庭、社会三教结合,我校成立了家庭教育指导中心,一方面积极组织教师太康县教育局组织的家庭教育启动仪式和骨干教师培训,认真学习家庭教育专家介绍的成功经验,倾力打造自己的“光之塔”;另一方面由太康县城关镇建南小学家庭教育指导中心开办“家庭教育”博客,宣传家庭教育的重要性,介绍家庭教育的方法,让家长和教师“学中做”和“做中学”。特别是在放假前和开学初,向家长提出建议,通过他们让学生度过一个有意义的寒暑假,让学生知道如何做好开学的心理准备和物质准备等,具有指导意义,受到广大家长的欢迎和支持!

六、建南星空更加明亮

我校的门户博客——建南星空与国家教育部、省教育厅、市教育局等网站都作了链接,对人民教育出版社的小学语文、西南师大出版社的小学数学、外研社的小学英语等网页都作了收藏,与太康教研安全教育家庭教育文学社博士园读书会语文方舟数学世界英语广角等博客都作了互动,目前的点击量已达19万人次。特别是本学期,我校为每个办公室配置了电脑,并拉上光纤,使每个教师都能上网查找教学资料,有机会登陆“建南星空”学习教育政策,关注课程改革。广大家长也可以利用“建南星空”这个平台,了解建南小学的办学特色、管理要求和教育方法,还可以了解孩子的学习和生活环境,有效地沟通了家校联系,发挥了宣传、教育和展示的窗口作用。我校也因为“建南星空”而成为网上名校,进一步扩大了建南小学的知名度和影响力。

反思过去的一学年,让新学年走得更加从容。

思考2011-2012学年,困扰建南小学快速发展的房租问题如何破解?制约建南小学开展活动的小场地问题如何突破?影响建南小学提高质量的大班额问题如何解决?思考2011-2012学年,课程改革的理念有待深入人心,高效课堂的模式有待最终形成,校园文化的传承有待坚持不懈。

建南小学的发展离不开上级领导的支持,建南小学的成绩离不开全体师生的努力。我们将一如既往地发展建南小学,巩固建南小学,在课程改革和素质教育中,展现建南师生的光彩,为太康县人民群众提供满意的优质的义务教育!

 

太康县城关镇建南小学

2012年6月30日

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