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建南星空

太康县城关镇建南小学:上下求索 内外兼修

 
 
 

日志

 
 

太康县建南小学《新课改歌》  

2014-04-27 15:34:49|  分类: 课程改革 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新课改歌

太康县建南小学 师亚军

作者注:之所以称为《新课改歌》,是因为2002年课改之初,曾写过一首《课改之歌》。今重启建南新课改,内容与形式发生了诸多变化,不改的仍是“思想之自信,行动之自觉”。

高举一面课改大旗,

把立德树人放在心里;

重塑一种课改精神,

将创新求实坚守到底;

探索一条课改途径,

回归生态课堂,实现自主管理。

用六年教育影响学生六十年,

还要为国家民族六百年考虑设计。

以人为本,专业引领,

让民主与科学并驾齐驱;

率先垂范,勇往直前,

让文化与课程相生相宜;

上下求索,内外兼修,

让教师与学生共同学习。

事务细化再细化,让责任具体到人,

责任简明再简明,让人格产生魅力;

常态侯课,让激情充满课堂,

职责回归,让智慧融入教育。

“从油锅里捞孩子”,舍我其谁;

要让“鸡蛋从内部打破”,我愿“每天擦两遍玻璃”。


附:课改之歌

课  改  之  歌(写于2002年)

太康县建南小学 师亚军

随着最后一批县市进入实验区,课改实验由点到面、由低到高正以迅猛之势向纵深推进,课改精神从理论到实践、从城市到农村正以燎原之势被发扬光大。谨以此歌献给积极参加课改实验的教师们!

迈进新世纪,课改在行动。

理念引入早,《标准》新制订。

师资是关键,培训不放松。

学校布局规划远,义务教育九年通。

 

功能要转变,结构作调整。

内容大精简,实施更主动。

评估改办法,管理成系统。

 素质教育核心居,实践创新意识增。

 

教学讲合作,课堂重沟通。

活动不可少,师生皆课程。

知识和技能,方法和过程。

 情感态度价值观,三个维度要协同。

 

科学加人文,教学资源丰。

搜集再整理,学习兴趣浓。

所想和所为,主体是学生。

社会家庭相配合,课程改革定成功。

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