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太康县城关镇建南小学:上下求索 内外兼修

 
 
 

日志

 
 

建南小学第10次集体教研:研读新课标 践行新课改  

2018-02-19 15:05:42|  分类: 工作简报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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建南小学工作简报

建教字【2018】第2

太康县城关镇建南小学教导处  2018-1-16

○●☆★○●☆★○●

建南小学第10次集体教研:研读新课标 践行新课改

2017年末,2018年初,天寒地冻。但严冬阻挡不住建南教师研读新课标前进步伐,寒冷改变不了建南教师践行新课改的坚强决心。

自2017年12月11日至2018年1月14历时五周,太康县城关镇建南小学分个阶段深入开展“研读新课标 践行新课改”集体教研活动。

五个阶段的研学任务分别是:第一阶段(第15周)通读新课标,了解新课标的框架;第二阶段(第16周):自读新课标,发现提出弄不明白的问题第三阶段(第17周):精读新课标,读出声,读懂意;第四阶段(第18周):重反复读新课标,读深入,读彻底;第五阶段(第19周):解读新课标,谈收获,写心得。

集体教研活动中,教研组长们认真组织,尽职尽责——做记录,拍照片,提问题,作总结……他们决心通过本活动,课标学懂、学透,为课改提供理论支持。

在各阶段研读中,老师们积极参与,深入思考:或读,或画,或写……他们决心瞄准新课改这一终极目标,励志前行,打造建南新课堂。

研读不忘思考,思考不忘共享。现摘录部分教研组的心得体会,以飨同仁。

六年级语文教研组:

1、语文新课标明确提出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

2课程标准是国家意志在教育上的体现,世界各国都注重把本国倡导的价值观念贯彻到学校教育中,语文教学离不开社会主义核心价值观的引领作用。

3、在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,不断进步!

六年级数学教研组

新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,这一点在我们的课尝上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题:如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力?

五年级语文教研组:

1通过学习《新课程标准》,它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识,语言积累,思想情慼,思维品质,审美情趣,学习方法,学习习惯的融合,将学生价值观和情感态度的培养,激发学生关注和参与社会生活的热情!

2学习了《新课程标准》使我受益匪浅,收获丰厚,感很多。《新课程标准》强调:让每个学生学会求知,学会做事,学会生存,学会做人,培养学生的创新精神。

四年级语文教研组:

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

四年级数学教研组:

通过新课程标准的学习,使我们明确了今后的工作方向。认真学习有关资料,认真钻研教材,认真领会编者意图,力求在课堂上关注学生;组织有效的小组合作学习;使学生经历知识的形成过程,获得新知。

三年级语文教研组

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

三年级数学教研组

学习新课标,使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力,让学生享受“快乐数学”。

二年级语文教研组:

学习了新课标,我们明确了教学的要求、重点、难点,明白了应该怎样带领学生进行识字、写字、读书和习作。培养孩子们自主学习的能力。

二年级数学教研组:

1学习新课标,除了对新课标的要求有了进一步的认识外,心中的疑惑也逐渐明朗起来,可谓收获颇丰,茅塞顿开。

2新课标提到的:“让学生在学习活动中体验和理解数学”给我的感触很深。我想学生在学习数学的过程中,我们教师应给学生充分发挥的空间,让学生在教学情境中体验数学的趣味,在生活实践中体验数学的价值,在自主合作中体验数学的探索,从而真正享受到数学带来的快乐。

一年级语文教研组:

作为语文老师,应以学生为中心,提高学生的语文素养。培养学生广泛的阅读兴趣,读好书,写好字,写好文,做好人!

一年级数学教研组:

学习了新课标,我认为小学教育阶段的数学课程基本出发点应该是促进学生全面,持续,和谐的发展,真正做到知识与育人相结合。提高学生综合能力,真正实现素质教育。

……

“不通读新课标,备课犹如盲人摸象;不研读新课标,课改就会迷失方向” 业务校长师亚军如是说。

张纯才校长明确指出:心中若有新课标,何愁教学不达标?心中若有新课改,何愁课堂不出彩?

读懂新课标,践行新课改;实施新课程,打造新课堂。新课标,新理念 新课改,新课程,新课堂,与我们同行!

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